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【微课堂】统编版语文六年级上册第15课《夏天里

作者: 丞相 发布时间: 2022年09月22日 18:24:47

  大家好!我是梅老师。为了帮助孩子们学好统编语文新教材,梅语文继续推出全新栏目——“统编教材同步课文微课堂(上)”(包括知识要点、课文朗读、图文解读、视频教学和同步练习)。欢迎大家分享+收藏哦~

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  知识点

  作者介绍:

  梁容若:(1904—1997)河北省行唐县(今改灵寿县)人。梁容若以全校第二名毕业于河北正定县中学,1922年入读北平师范大学,1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作,1931年在山东省主编《民众周刊》。

  主要作品:《容若散文集》《南海随笔》《鹅毛集》《蓝天白云集》等。

  我会写:

  棚:péng(棚架、工棚、凉棚)

  苔:tái(苔痕、苔原、青苔)

  藓:xiǎn(苔藓、青藓、石藓)

  坪:píng(草坪、坪坝、停机坪)

  蔗:zhè(甘蔗、蔗糖、蔗田)

  瀑:pù(瀑布、飞瀑、悬瀑)

  增:zēng(增加、增添、增高)

  缝:fèng(缝补、裂缝、天衣无缝)

  谚:yàn(谚语、农谚、民谚)

  形近字:

  蕾(花蕾)雷(雷电)

  蔗 (甘蔗) 遮(遮掩)

  谚(谚语)颜(颜色)

  多音字:

  蔓:wàn(瓜蔓) màn(蔓生)

  尽:jǐn(尽管)jìn(尽头)

  缝:fèng(缝隙)féng(缝缝补补)

  近义词:

  迅速——快速 俗话——俗语 飞快——飞速

  丰满——丰盈 增加——增添 尽量——尽力

  反义词:

  迅速——迟缓 丰满——干瘪 飞快——缓慢

  增加——减少 软绵绵——硬邦邦

  理解词语:

  迅速:速度高;非常快。

  苞蕾:指没有开放的花骨朵。

  苔藓:植物界的一大类,植株矮小,有假根。分为苔和藓两类,有很多种,多生长在阴湿的地方。

  丰满:(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。本文把山当作人来写。

  谚语:在民间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“风后暖,雪后寒”“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”。

  尽量:表示力求在一定范围内达到最大限度。

  词语扩展:

  表示惜时的词语: 

  爱日惜力 争分夺秒 惜时如金 千金一刻 时不我待

  描写成长的四字词语:

  茁壮成长 破土而出 牙牙学语

  课内词语:

  句子解析:

  1.生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。

  生物在夏天成长的共同特点是非常迅速,从“生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见的长。”这句话说明了这一特点。

  2.你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。

  这句话写“看见”“听见”了植物的生长,短短“一天”“一夜”的生长,更突出了植物长得飞快的特点。

  3.昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。

  这句话采用排比的修辞手法,把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里,巧妙地写出了植物生长迅速的特点。

  4.一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。

  “几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态,生动、形象。

  5.农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

  这句话告诉我们人也要及时长,尽力长,一定要在青少年时期珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,启迪我们珍惜时间,力争上游,否则就会成为一事无成的人。

  段落大意:

  第一部分(1):概括介绍夏天是万物迅速成长的季节。

  第二部分(2-4):围绕中心句,分别从动植物的生长,山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”,以及孩子的成长三方面进行具体描写。

  课文主题:

  本文作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思,从动植物、事物、人三方面进行了具体描写。启示我们一定要在青少年时期珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人。

  问题归纳:

  1.读课文,想一想课文写了什么?

  本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思,告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间。

  2.默读课文,说说课文是怎样围绕中心句来写的。

  作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象,说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成,说明人也一样,要在自己的“夏季”尽量地用力地长。

  3.草长,树木长,山是一天一天变丰满。作者用“丰满”一词,有什么好处呢?

  采用拟人的修辞手法,将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写,富有生命力。从“丰满”一词可以体会出:在作者眼中,夏天里的山更像体态匀称,富有韵味的成熟的女人,表现了一种活泼、快乐的情绪。

  4.“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”这句话告诉了我们什么?

  在这里,“热天”并不是指季节,而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。“长”不仅仅指身体、年龄等的生长,还指知识的积累、认识的提高等。

  这句话告诉我们:人一定要在青少年时期珍惜时间,积极汲取知识、提高能力、增长经验,不能错过成长成才的最佳时机。

  5.又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”这句引用的谚语去掉好不好?为什么?

  不好。作者引用“处暑不出头,割谷喂老牛”表达生长要趁最适宜的时机赶快长,时不待人的意思,语言生动活泼。

  6.人在夏天成长有什么特点呢?

  身体的成长、年龄的增长。

  小学——中学——大学或快或慢(总是要长)

  课后习题答案:

  1.默读课文,找出全文的中心句,说说课文是怎样围绕中心句来写的。

  “夏天是万物迅速生长的季节”是全文的中心句。课文先在第1自然段点明中心,然后围绕中心句,第2自然段描写了“瓜藤、高粱、小猫、小狗”等动植物在夏天里的成长;第3自然段写了山河大地等事物在夏天的“长”,第4自然段引出人的成长,叙述了中小学生在夏天的成长。

  2.课文第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物,是怎样体现这一段的中心意思的。

  (1)植物:瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、鲜花、小果实、苔藓、草坪菜畦。

  (2)动物:小猫、小狗、小鸡、小鸭。

  这一段围绕“生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长”这一中心,选取了具有代表性的植物、动物,并通过表示短时间段的词语和动植物飞快生长的状态的词语来体现中心意思的。

  课外拓展:

  关于农作物生长的谚语

  1.三伏不热,五谷不结。

  2.伏里无雨,谷里无米;伏里雨多,谷里米多。

  3.小满不满,麦有一险。

  4.人往屋里钻,稻在田里窜。

  5.七月十五枣红皮,八月十五枣半干。

  关于珍惜时间的诗句名言

  1.盛年不再来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明《杂诗》

  2.明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。——钱福《明日歌》

  3.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。——鲁迅

  小练笔:你眼中的夏天是什么样的?试着说一说,写一写。

  在我眼中夏天的太阳是火红的,它在天地间升腾,把大地变成金黄,把白云变成热浪,把和风变成火焰。她跳跃,她奔跑,她歌唱,她有着磅薄的气势,带着无限的激情,怀着缤纷的梦想,充满无穷的活力,在天地间尽情抒发。一片片草原是她写下的诗篇,一丛丛树林是她染绿的画卷,一座座青山是她谱写的乐谱,一条条河流上是她真情荡漾的波澜,一阵阵稻香是她汗水的芬芳,一波波麦浪是她裙裾的舞蹈……

  小鸟在林间歌唱,农民在树荫小憩,小河在山谷蜿蜒,瓜秧在田园延伸,绿叶在阳光里轻摇,枝干在火热中充实,花儿羞涩地低下了头,蝴蝶与蜻蜓在莲与水之间嬉戏,玉米张开了碧绿的怀抱,小麦抱满了金色的种子,水稻露出了金黄的微笑,西瓜绽开了油绿的花纹……

  这是一个多姿多彩的夏季,一个辉煌灿烂的夏季,一个如梦如幻的夏季,一个热情奔放的夏季!

  生字讲解

  

  

  

  课文解读