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没上辅导班,全凭这6招,四年级儿子语文成绩稳

作者: 丞相 发布时间: 2021年02月21日 11:08:18

总结四年级上学期的语文学习,单元考试成绩一路很稳,试卷的前面基础知识偶尔扣分。因为成绩名列前茅,所以获得了期末免考资格。这学期的语文古诗词竞赛获得一等奖第一名,也让儿子尝到了一分耕耘一分收获的甜味。

没上辅导班,全凭这6招,四年级儿子语文成绩稳

本文由花友 @福星妈妈 发布于小花生写作计划
期末的时候,儿子虽然已经被确定语文免考了,但还是遵循自己的兴趣爱好,认真地将本学期的语文课本知识点进行了单元梳理归纳总结。

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这是梳理完的课本第五单元的知识点,重点部分还用荧光笔标了出来。
兴趣是最好的老师,做自己喜欢的事情,怎么都不累。虽然老母亲有点心疼耗去的时间,但是我惊喜地发现,值得!
单元梳理不仅字迹工整,内容丰富,最重要的是儿子做到了知识点的融会贯通。只要基础夯实了,即便去考场,也怎么考都不怕。
回顾儿子的语文学习,没有上过任何课外辅导班,没有用过任何教材解析之类的教辅。

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其实基础知识的夯实并不难,踏踏实实地做好这几步,就可以稳稳的。我总共整理出了六个步骤,下面就和大家一起分享一下:
一. 课前预习,熟读课文
好的开始是成功的一半,预习是为了对即将要学习的课文做到心中有数,大声朗读是必不可少的环节。

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给儿子注册喜马拉雅专属账号,鼓励儿子录音打卡,不仅体会了新鲜感,调动了积极性,更提前熟悉了课文内容。
二. 课堂专心,勤记笔记
课堂上认真听讲,远胜过回家补课。

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不用私下问老师情况,从儿子做的课堂笔记,我就能掌握他的听课状态。

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都说好记性不如烂笔头,课堂笔记能够反映出孩子的听课习惯、思维能力和学习能力。

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笔记中各种符号的圈划,都是对课文的理解和对重点难点的凸显。
三. 课后默写,及时巩固
大纲要求背诵的课文段落、古文、古诗,我们都及时巩固背诵和默写。对于生字,大纲应该是分一类字和二类字的,一类字是大纲必须掌握的字。这些字也是老师会在课堂定期默写的重点。

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但是老母亲要求比较高,因为我觉得光掌握一类字对于语文学习是远远不够的。看到一些热门帖讨论背默字典,我是赞同这种做法的。但是苦于实在没有时间搞,所以抛去一类二类的区分,把每篇课文里的字词全部默写过关,也能获得过硬的识字写字本领。

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在默写过程中,对于正确的字词,一次过关即可。对于写错的,尤其是笔画较多的、字形结构复杂的、容易写错的字,则多次反复默写,直到熟能生巧不再出错为止。
四. 遣词造句,灵活运用
课本的语文园地里有许多四字成语、三字词语和谚语,对于这部分的学习,要先理解,再运用。词语的意思可以自己通过字典去查,例句也可以作为参考,但我不同意照搬照抄。

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儿子用刚学到的四字成语自己造了8个句子。
我总是鼓励儿子在完全理解的情况下,自己造新句子,以达到灵活运用的目的。

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之后的日常生活中,儿子能随口冒出这些词汇语句,就说明知识点经过自我消化已经内化了。

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五. 重视古文,注重理解
古文的学习,不论是古诗还是文言,都要基于对历史的理解。这学期,儿子阅读了《中国神话故事》、《三十六计》、《乐死人的文学史》、《半小时漫画系列》、《林汉达中国历史故事集》等。
基于古文历史背景的了解,可以更好地理解古文背后的故事,更好地理解诗人所表达的情怀。

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对于古文的学习,我反对逐词逐句的生硬翻译,更赞同有感情的画面描写。

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通过画面描写,儿子在理解的基础上,发挥无限的想象,用白话文展现古文的美。

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通过画面描写,一个个历史故事仿佛跃然纸上。

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下面是儿子对《出塞》这首诗的理解和画面描写。

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此外,掌握一定的文学常识也是必要的,比如诗人所处的朝代、字、号,称号等。

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这首诗,课堂上儿子对诗人背景、历史典故等都做好了笔记,我们在学完后也马上做了画面描写。

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六. 同步练习,课外提优
和数学英语不同,语文学习不讲究刷题,而更重在深层理解。一个学期一到两本课内配套同步练习备在手边足矣。

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实际上,我们两本根本做不完,也觉得没有必要完全做完。因为真的不在乎数量多,而在意质量高。

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我们以一本为主,然后针对薄弱易错题型,另一本勾划部分题目选做。这样明确练习的目的,有的放矢,才能事半功倍。

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这篇日志主要分享的是语文基础知识,不含阅读和写作。语文基础知识的牢固掌握,可以有效地推进阅读和写作。基础知识尽量不失分,阅读理解和写作正常发挥,语文成绩就可以做到稳稳的。
关于阅读和写作,有空再总结。感谢花友们对我育儿的赞同和对小儿的不吝赞赏,感谢小花生,我们一路同行!
原标题:《没上辅导班,全凭这6招,四年级儿子语文成绩稳居前列!》
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